【2月講座募集】東大教授が証明!「幼児期の学力」より大切なもの

輝きベビーアカデミー代表の伊藤美佳です。

昨日から2月講座の募集を開始しました。

1/18(日)23:59までお申し込み可能です。

実は、昨日お伝えした内容を
さらに裏付ける衝撃的な科学的根拠を
シェアさせてください。

これを読んだら、
「今、何を優先すべきか」が
もっとクリアになると思います。

東大教授が証明した
「逆は起こらない」という事実

東京大学教授・中室牧子先生の著書
『科学的根拠（エビデンス）で子育て』に
こう書かれています。

「幼少期に身に付けた非認知能力は、
その後の認知能力を伸ばすのに役立ちますが、
その逆（幼少期の認知能力→その後の非認知能力）
は観察されない」




これ、すごく重要なことなんです。

簡単に言うと:


✓ 幼児期に非認知能力を育てる
→ 後から学力(認知能力)も伸びる

✗ 幼児期に学力を詰め込む
→ 非認知能力は育たない

つまり、

小さい頃は非認知能力を伸ばしている方が
結果的に学力も伸びるということです。

昨日お伝えした
アメリカの40年追跡調査と
まったく同じ結論です!

なぜ、非認知能力を高めた子は
学力が伸びるのか?

実は、私が40年間実践してきた
モンテッソーリ教育✖️9つの知能も
まさにこの「非認知能力優先」のアプローチなんです。

モンテッソーリ教育✖️9つの知能の
教育を取り入れてから子どもたちは
ガラッと変わっていった事実

朝から落ち着かずに戦いごっこをして
エネルギーを発散させていた
男の子たち

それを横目でやめて〜と
言っている女の子たち

一見元気ね〜というように
見えるのですが野生化していて
知的好奇心は満たされていない
状態なんです。

しかも外で体全体で発散させるのは
大いに歓迎なのですが



部屋の中でされるのは
周りの子も嫌がっていて
戦いごっこを止めるのも
大変でした。

でも、子どもの興味を持ちそうな
道具を部屋に揃えると・・・

暴れていた子供達も
夢中になって活動に取り組み
始めたんです。

要はやることがなかったから
野生化して闘いごっこを
していただけだったんです。

朝登園してくると、自分のやりたいことを
決めていて、身支度をさっさと済ませて
集中して取り組むようになったんです。

その朝の光景はし〜んとしていて
皆がそれぞれ黙々と取り組んでいて
部屋の雰囲気は一変しました。

どの子も目に見えて集中し
満足していて目が輝いていました。

そして、集中力が育つと:

✓ 落ち着きが身につき、気持ちが安定する

✓ 粘り強さが育ち、失敗しても諦めずに取り組める

✓ 自分のペースで進めるので自己肯定感が育つ

✓ 園生活や将来の学びで必要な学習習慣の土台になる

本当にこのようになったんです。

これ、まさに
非認知能力そのものですよね。

「集中力」は非認知能力の核心




昨日お伝えした非認知能力10の力を
覚えていますか?

自己肯定感
意欲・やり抜く力
自制心・自己コントロール
メタ認知力
回復力・レジリエンス
社会性・協調性
共感力・思いやり
創造性・想像力
好奇心・探究心
コミュニケーション力

実は、この10の力の核心にあるのが「集中力」なんです。

なぜなら:

自己肯定感 ← 集中して取り組み「できた!」を経験する

やり抜く力 ← 集中して最後までやり遂げる

自己コントロール ← 集中することで衝動を抑える

創造性 ← 集中して試行錯誤する

好奇心 ← 集中して深く探究する

つまり、
集中力が育てば
他の非認知能力も自然に育つんです。

そして、
非認知能力が育てば
後から学力も伸びる。



これが科学的に証明されているんです。

でも、ほとんどの親がやってしまう
「集中力を奪う行動」

でも子どものことを熟知している先生なら
集中している子どもに

『こうしたら?』『そこ間違っているよ』

など声をかけずに黙って見守っています

「お家でも『これ何色かな?』
『この形なにかな?』
と確認したくなると思うのですが、



そこはグッと我慢をして
集中している時は黙って見守ることを
意識してもらいたいのです。



心当たりありませんか?

・積み木で遊んでいる時に「上手だね!」

・お絵描きしている時に「何描いてるの?」

・パズルをしている時に「そこじゃないよ」

これ、実は
お子さんの集中力を奪っているんです。

「見守る」だけで集中力は育つんです。

「それだけで、子どもの中にある
『やりたい』『考えたい』『できるようになりたい』
という集中する力がちゃんと育っていきます。

つまり、
親がすべきことは
「教える」ことではなく「見守る」こと。

でも、

「どこまで見守ればいい?」

「いつ手を出せばいい?」

「これって本当に集中してる?」

そういう疑問が湧いてきますよね。

その答えが、2月講座にあります


昨日募集を開始した2月講座では
まさにこの
「集中力を育てる9つの知能アプローチ」を
お伝えします。

特に、
第1日目(2/15)の内容を見てください:

✓ 9つの知能・非認知能力とは

✓ 9つの知能チェックリスト診断解説

✓ 音楽の知能の理解/遊び方

✓ 感覚の知能の理解/遊び方

✓ 自然の知能の理解/遊び方

これらはすべて
お子さんが「集中したくなる」環境の作り方
なんです。

なぜなら、
9つの知能を刺激すると
子どもは自然と
「やりたい!」「もっと知りたい!」
と思うようになるからです。

その結果

集中力が育つ

非認知能力10の力が育つ

後から学力も伸びる

この科学的に証明された流れを
2日間で体系的に学べます。

【募集継続中】2月・2日間集中講座

講座名
どんな子育ての悩みも解決に導く
9つの知能で”非認知能力”が見える化する実践講座

日程:

第1日目:2025年2月15日(日)10:00-12:00
第2日目:2025年2月23日(月祝)10:00-12:00

開催方法:

オンライン(Zoom)開催
アーカイブ視聴無期限

参加費:48,400円(税込)

申し込み締め切り:
2025年1月18日(日)23:59

→ あと2日です!

2日間で学べる具体的な内容

■ 第1日目(2/15)
【理論編】集中力の土台を理解する
✓ 集中力を奪わないマインドセット
✓ 9つの知能で集中力が育つ仕組み
✓ 我が子の集中しやすい知能の見つけ方
✓ 音楽・感覚・自然の知能で集中力アップ

1日目終了後:

我が子が集中しやすい環境が分かる

「声をかけるべき時」「見守るべき時」が分かる

集中力を育てる具体的な遊びができる

■ 第2日目(2/23)
【実践編】集中力から全ての非認知能力へ
✓ 人の知能・自分の知能で内省力を育てる
✓ 集中体験から自己肯定感へつなげる方法
✓ 我が子専用のアクションプラン作成
✓ 今後の学びの方向性

2日目終了後:

集中力→非認知能力→学力の流れが腑に落ちる

30日間の具体的な行動プランが完成

迷わない子育ての軸が手に入る

ここまでで、3つの科学的根拠が揃いました。



【根拠①】アメリカ・40年追跡調査
幼児期の学力は小4で消える
でも非認知能力は将来の年収を2.4倍予測

【根拠②】東京大学・中室教授
幼児期の非認知能力→後の認知能力
(逆は起こらない)

【根拠③】モンテッソーリ教育・現場の声
集中力が育つと非認知能力10の力が育つ

この3つが示していることは明確です。

「今、優先すべきは
ひらがなでも数字でもなく
非認知能力(特に集中力)」
ということです。

でも、具体的にどうすればいい?

ここまで読んで、
「理屈は分かった。でも、具体的にどうすればいいの?」
と思われているかもしれません。

その答えが、2月講座です。

✓ 我が子の「今」どの知能が伸びているか
✓ 集中しやすい環境の作り方
✓ 見守るべき時・手を出すべき時の見極め方
✓ 年齢別・タイプ別のアプローチ
✓ 困った行動の読み取り方
✓ 日常の中での具体的な関わり方



これら全てを
2日間で体系的に学べます。

こんな方におすすめです

✓ 「ひらがな教えなきゃ」と焦っている
✓ 周りと比べて不安になる
✓ 落ち着きがなくて心配
✓ すぐ諦める・集中力がない
✓ 将来ちゃんと勉強できるか不安
✓ 科学的根拠に基づいた子育てがしたい
✓ モンテッソーリ教育に興味がある
✓ 迷わない子育ての軸が欲しい

参加者の声

「『ちゃんと座って!』と言わなくなりました。
子どもなりに集中していることが見えるようになって。
そしたら本当に落ち着いてきたんです」
(3歳男児ママ・Aさん)

「集中している時は声をかけない。
これだけで、子どもが自分で
最後までやり遂げるようになりました」
(4歳女児ママ・Bさん)

「ひらがなの練習をやめて
9つの知能遊びに切り替えたら
逆に文字に興味を持ち始めました!」
(5歳男児ママ・Cさん)

なぜ「今」なのか?

理由①:6歳までが勝負
集中力も非認知能力も、この時期に育ちやすい

理由②:4月の入園・進級前に
集中力がある子は、学校生活がスムーズ

理由③:申し込み締め切りまであと2日
迷っている時間はありません

今すぐお申し込みください



▼【締め切りまであと2日!】

講座詳細・お申し込みはこちら
https://info.kagayakibaby.org/p/hjk?ftid=CjQ1FktHRM3f

※申し込み締め切り:1/18(日)23:59

P.S. 「逆は起こらない」という事実
もう一度、この言葉を噛み締めてください。

「幼少期に身に付けた非認知能力は、
その後の認知能力を伸ばすのに役立ちますが、
その逆は観察されない」

つまり、
今ひらがなを必死に教えても
それが将来の非認知能力にはならない。

でも、
今集中力や非認知能力を育てれば
後から学力も自然に伸びる。



どちらに時間を使うべきか
もう明らかですよね。

P.S. あと2日です
申し込み締め切りまで
あと2日。

「また今度でいいか…」
その「また今度」が来ることは
ほとんどありません。

そして、
お子さんの「今」は
二度と戻ってきません。

▼今すぐお申し込みはこちら
https://info.kagayakibaby.org/p/hjk?ftid=CjQ1FktHRM3f

2月15日・23日
あなたとお会いできることを
心より楽しみにしています。

伊藤美佳
輝きベビーアカデミー代表

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youtube更新されました〜！

ご登録まだの方はよろしくお願いします。

【才能開花中】当てはまったらすごい！3歳で見られる“賢く育っているサイン”10選
https://youtu.be/Z7B9xF1JrKA?si=42ZqX4X4Nvxe2Ea9

見てね〜〜〜